Детский сад 112 г. Омск - ГОДОВОЙ ПЛАН на 2014-2015 учебный год

Утверждено:

на педагогическом совете

30 августа 2014 года

Заведующий БДОУ

г. Омска

«Детский сад №112»

______Т.П.Мухина

ГОДОВОЙ ПЛАН

Бюджетного дошкольного образовательного учреждения

Города Омска «Детский сад №112»

на 2014-2015 учебный года

г.Омск

Анализ воспитательной - образовательной работы за 2013-2014 учебный год.

Раздел 1. Информационный

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска

«Детский сад №112», находится по адресу г. Омск-644036, ул. 4 Самарская, дом 47, тел.55-90-84. Здание детского сада было сдано в эксплуатацию в 1957 году. В ДОУ имеется 4 группы, музыкальный зал. Режим работы детского сада: 4 группы -12часовым пребыванием (с 7.00 до19.00). В настоящее время в детском саду функционирует 4 группы, плановая наполняемость детьми 94 человека, фактическая 133 человека.

Юридический адрес учреждения:

Российская Федерация, 644036, город Омск, улица 4Самарская, дом 47. Телефон 55-90-84.

Содержание педагогического процесса определяется основной общеобразовательной программой дошкольного образования, разработанной БДОУ г. Омска «Детский сад №112» в соответствии с требованиями основных нормативных документов:

- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации;

- «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.3049-13»;

- Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (утв. Постановлением Правительства РФ от 12.09.2008 г. N 666);

- «Федеральные государственные требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655, Регистрационный № 16299 от 08.02.2010 г Министерства юстиции РФ).

БДОУ г. Омска «Детский сад №112» в осуществляет свою деятельность на основании:

Устав ДОУ утвержден УФНС России по Омской области.

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности, выданная Министерством образования Омской области - серия А № 0001567 регистрационный № 381-п, выданная 20 февраля 2012 года бессрочно; Приложение к лицензии от 20.02.2012 года № 381-п

1.1 Комплектование групп

Количество групп в БДОУ г. Омска «Детский сад

№112»

в 2014 - 2015 учебном году

Группа	Возраст детей	Количество групп	Количество детей	Направленность группы
Младшая группа	2-3 года,	1	30	общеразвивающая
Средняя группа	4-5 лет	1	37	общеразвивающая
Старшая группа	5-6 лет	1	39	общеразвивающая
Подготовительная к школе группа	6-7 лет	1	34	общеразвивающая
Итого		4	140

Раздел 2. Кадровый потенциал ДОУ:

2. 1.Общая характеристика кадров ДОУ:

Штатным расписание ДОУ предусмотрено 30,19 единицы, из них ;

Заведующая- Мухина Т.П. -1 категория,

Музыкальный руководитель – Закирова С.Д.

Педагог-психолог – Исмаилова К.С.

Воспитатели-8 человек:

Земляная Л.А.

Таранникова В.П.- соответствие занимаемой должности,

Байдаулетова К.С.- 1 категория.

Ержанова Е.А.

Калина Ш.А.-2 категория,

Карымова Л.А.

Кочарян Г.В.- 2 категория,

Кондратьева Л.Ю.- соответствие занимаемой должности.

Педагогов всего: 10 человек.

2.2 Образовательный ценз педагогов:

 высшее образование –4 педагогов;

 среднее – специальное образование – 6 педагогов;

2.3 Результаты аттестации:

Одна из главных задач ДОУ - обеспечение его квалифицированными ' специалистами, повышение профессионального мастерства педагогов. В ДОУ созданы оптимальные условия для профессионального роста педагогов, основанные на принципах плановости, доступности, наглядности, стабилизации и поисков методов, средств повышения педагогического мастерства.

 первая категория – 1 педагог;

 вторая категория – 1 педагог;

 соответствие занимаемой должности – 2 педагога;

В текущем учебном году проходили аттестацию 2 человека, которые подтвердили соответствие занимаемой должности.

На следующий 2014-2015 учебный год планирует пройти процедуру аттестации:

- на соответствие занимаемой должности – 2 человека.

2.4 Педагогический стаж распределяется следующим образом:

 до 5 лет – 1 педагог

 5 – 10 лет – 1 педагог;

 10 – 15 лет – 4 педагога;

 15 – 20 лет –

 20 – 25 лет – 4 педагога.

У педагогов в БДОУ г. Омска «Детский сад №112»

одним из условий достижения эффективности результатов является сформированность потребности в непрерывном профессиональном росте.

2.5 Курсы повышения квалификации

№		Ф.И.О педагога	Учебное заведение	Тема курсов	Количество часов	4	Количество часов
1		2	3	4	5		5
1		Мухина Татьяна Петровна	БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области»	«Технология реализации ООП в условиях внедрения ФГОС ДО»	72 часа		72 часа
2	Закирова Софья Данияловна		БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области	« Современные технологии музыкального образования детей дошкольного образования в условиях реализации ФГОС».	72 часа
3	Калина Шолпан Айтмухановна		БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области	««Технология реализации ООП в условиях внедрения ФГОС ДО»	72 часа
4	Таранникова Вера Петровна		БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области	«Технология реализации ООП в условиях внедрения ФГОС ДО»	72 часа
5	Земляная Людмила Александровна		БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области	«Технология реализации ООП в условиях внедрения ФГОС ДО»	72 часа
6	Байдаулетова Корлан Серикбаевна		БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области	«Технология реализации ООП в условиях внедрения ФГОС ДО»	72 часа
7	Кондратьева Людмила Юрьевна		БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области	« Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста в соответствии с ФГТ»	72 часа

В 2013-2014 учебном году 8 педагогов - 80% прошли курсы повышения квалификации. На данный период 9 педагогов, что составляет 90 % прошли курсовую подготовку.

Раздел 3. СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ СЕМЕЙ ВОСПИТАННИКОВ, ПОСЕЩАЮЩИХ ДОУ

Критерии	Возрастные группы
Критерии	младшая группа	Средняя группы	Старшая группа	Подготовительная группа
1. По составу семьи
1.1. Многодетные семьи	5	9	8	6
1.2. Семьи, имеющие детей - инвалидов	1	-	-	1
1.3. Семьи, имеющие опекаемых детей		-	-	1
1.4 Социальный статус ( полные , неполные)	Полн. 18 Неполн.3	Полн. 33 Неполн. 4	Полн.34 Неполн. 5	Полн.30 Неполн.4

3.1 Социум.

БДОУ г.Омска «Детский сад №112» находится в отделенном от центра города месте, рядом расположены: филиал библиотеки имени Н.К.Крупской, начальная школа № 35,

почтовое отделение № 36, школа №119, клуб «Корчагинец». Население микрорайона многонациональное: русские, казахи, татары, и т.д.

3.2 Материально-техническая база.

комнате, для чего используются «кровати-комоды». Был проведен ремонт в группах, косметический, частично заменены игрушки, приобретены книги, канцелярские товары для занятий, приобретена методическая литература, и методические пособия. У каждой возрастной группы есть участок для прогулок с детьми, на которых имеются веранды, песочницы, обновлены малые формы. Была проведена замена песка в песочницах. Но еще необходимо продолжать работу по пополнению методической базы, наглядных и раздаточных материалов, обновлению методической литературы.

В детском саду есть музыкальный зал совмещенный с физкультурным, в котором имеется:

-«Театральная ширма», костюмы для проведения праздников и развлечений, музыкальный центр, фортепиано;

-мячи разного размера (резиновые и пластмассовые), кубики, скакалки, обручи, кегли, «шведская стенка», маты, скамейки.

В детском саду оформлен уголок русской избы, зимний сад.

Следует отметить, что из-за сложного финансового положения были и остаются трудности в приобретении необходимого инвентаря, дидактического, игрового материала. Для учебного процесса были приобретено альбомы, краски, тетради

3.3 Программно-методическое обеспечение.

Детский сад осуществляет воспитательно-образовательную работу с детьми дошкольного возраста, подготовку их к школе. Содержание образовательной работы в детском саду осуществляется по Программе воспитания и обучения в детском саду М.А.Васильевой, раздел «Формирование элементарных математических представлений» по программе Л.Г. Петерсон «Игралочка», «Раз ступенька, два ступенька…», И.А.Помораевой и В.А.Позиной. Экологическое воспитание осуществляется по программе С.Н.Николаева «Воспитание экологической культуры». В ДОУ имеется весь набор, необходимый для реализации воспитательно-образовательного процесса, методической литературы и пособий.

За истекший учебный год педагоги приобрели ряд новых методических пособий:

- Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе «От рождения до школы». Подготовительная группа. Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комарова, М.А. Васильева. Волгоград. Издательство «Учитель»2009.

- Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе «От рождения до школы». Старшая группа.Под редакцией - Н.Е. Вераксы, Т.С.Комарова, М.А. Васильева Волгоград. Издательство «Учитель»2009.

-Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе «От рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комарова, М.А. Васильева Волгоград. Издательство «Учитель»2009.

- Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе «От рождения до школы». Младшая группа. Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комарова, М.А. Васильева. Волгоград. Издательство «Учитель»2009.

- Комплексные занятия. Подготовительная группа. Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой. Волгоград. Издательство «Учитель»2010.

- Комплексные занятия. Старшая группа. Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой. Волгоград. Издательство «Учитель»2010.

- Комплексные занятия. Средняя группа. Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой. Волгоград. Издательство «Учитель»2010.

- Комплексные занятия. Младшая группа. Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой. Волгоград. Издательство «Учитель»2010.

- Кравченко И.В., ДолговаТ.Л. Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы: Методическое пособие. М., «ТЦ Сфера», 2008.

- Кравченко И.В., ДолговаТ.Л. Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы: Методическое пособие. М., «ТЦ Сфера», 2008.

- Павлова Л.Ю.Сборник дидактических игр по ознакомлению детей 4-7 лет с окружающим миром. М., «Мозаика-синтез» 2011.

- Давидчук А.Н., Селихова Л.Г. Дидактическая игра – средство развития дошкольников 3-7 лет. Методическое пособие. М., «ТЦ Сфера» 2013.

- Голицина Н.С. Конспекты комплексно-тематических занятий. Подготовительная группа. Интегрированный подход. М., «Скрипторий 2003» 2013.

- Голицина Н.С. Конспекты комплексно-тематических занятий. Старшая группа. Интегрированный подход. М., «Скрипторий 2003» 2013.

- Голицина Н.С. Конспекты комплексно-тематических занятий. Средняя группа. Интегрированный подход. М., «Скрипторий 2003» 2013.

- Голицина Н.С. Конспекты комплексно-тематических занятий. Младшая группа. Интегрированный подход. М., «Скрипторий 2003» 2013.

Методический кабинет ДОУ постоянно обновляется разнообразной метод. литературой. Ведется подписка на журналы «Дошкольное воспитание», «Управление ДОУ».

4. Анализ по разделам:

На 2013-2014 учебный год были намечены 4 основные задачи.

1. Формировать экономное, бережное отношение к природе, к природным ресурсам.

2. Формировать представления о здоровом образе жизни.

3. Развивать познавательную активность детей через развитие речи каждого ребёнка.

4. Совершенствовать речь как средство общения. Продолжать формировать умение без раздражения отстаивать свою точку зрения.

Вся деятельность педагогического коллектива и родителей была направлена на выполнение поставленных задач. Планирование работы носило поблочный характер.

4.1 раздел «Позновательно-исследовательская деятельность».

Цель: Продолжать работу по экологическому воспитанию, через различные способы поисковой деятельности. Продолжать формирование основ экологической культуры дошкольников.

В каждой возрастной группе были созданы необходимые условия для достижения данной цели: созданы уголки природы, собрана библиотека произведений о природе и человеке, составлены картотеки наблюдений в природе; подобраны серии картинок по экологическому воспитанию детей, организована выездная экскурсия в Омский государственный (музей) краеведческий музей, коллективная экскурсия в осенний, зимний, весенний, летний парк; проведены праздники и развлечения в соответствии с наступившим временем года: «Осенний бал», «Зимняя сказка», «Здравствуй Весна- красна», «Масленица», и др.

В своей работе педагоги детского сада используют парциальную

программу «Юный эколог» С.Николаевой, которая помогает формировать правильное отношение ребенка к природе, его окружающей, к себе и людям, как к части природы. В соответствии с поставленной задачей, на первом этапе были даны методические рекомендации к организации поисковой деятельности детей в природе, подготовленные воспитателем Земляной.Л.А.

По анализу собственных наблюдений была проведена консультация для воспитателей «Как я использую экологическое моделирование в процессе ознакомления дошкольника с природой». Учитывая возрастные особенности детей, воспитатель подготовительной группы Таранникова В.П. подготовила материал, как наблюдения природы, помогает в подготовке к школе.

Важно отметить, что в практической деятельности достигнуты положительные результаты. Проводятся занятия по экологической культуре, как самостоятельные, так и интегрированные с другой деятельностью. Большое внимание уделяется экспериментированию, это показывает занятие Земляной Л.А. «Труд в уголке природы», где акцент делается на проблемно-поисковые задания.

Экологическое воспитание ведется во всех видах деятельности на прогулке через подвижные игры, наблюдения, труд. Правильно продуманная организация деятельности детей на занятии дают возможность для самостоятельного поиска ответа на поставленный вопрос.

Для реализации поставленной задачи проводятся экскурсии, викторины по экологии, индивидуальные беседы, использование литературы для чтения детям с элементами экспериментаторской деятельности. Используя игры-беседы природоведческого характера, формируем умения: чувствовать и понимать ближнего, через развитие коммуникативных навыков средствами невербального общения.

Активно проявили себя родители в художественной деятельности совместно с детьми. Более 50 поделок из овощей были выставлены на выставке «Что нам осень принесла» в детском саду.

Выполнение учебно-воспитательной программы по разделу «Экологическое воспитание» осуществлялось на занятиях по «Ознакомление с окружающим».

Для оценки успешности экологического образования дошкольников использовали методику

№ п/п	Возрастная группа	Критерии оценки и результаты
		Высокий		Средний		Низкий
1	младший	20		70		10
2	средний	30		54		16
3	старший	50		40		10
4	подготовит.	50		45		5
5	итого		37,5	52,25	10,25

Знания и умения детей оценены в основном как средний уровень экологической образованности детей.

По сравнению с прошлым годом уровень экологического развития дошкольников возрос, а именно растет количество детей с высоким и средним уровнем знаний.

С точки зрения анализа реализации годового плана, работа ДОУ, задача по экологическому воспитанию детей выполнена удовлетворительно.

Для решения задач трудового воспитания, использовался комплекс мероприятий. Были даны консультации по организации труда в уголках природы детей разных возрастов. Проведен ряд коллективных просмотров труда в уголке природы. Сделаны папки передвижки для родителей «Это мы можем сделать сами», в которых были даны рекомендации по приобщению детей к труду в семье.

В результате проделанной работы, дети показали следующие результаты:

Возраст.	2012-2013год			2013-2014год
Возраст.	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Младшая группа	75%	17%	8%	75%	17%	8%
Средняя группа	15%	35%	50%	10%	30%	60%
Старшая группа		40%	60%		40%	60%
Подготовительная группа		48%	52%		40%	60%

Таким образом, уровень сформированности трудовых навыков остается стабильным, работу по трудовому воспитанию можно в целом считать как удовлетворительную.

Анализируя выполнение запланированной системы мер по достижению данной задачи годового плана можно определить группу причин недостаточно-высокого уровня образованности дошкольников в области экологии:

1. недостаточный уровень квалификации воспитателей

2. перегрузка плана

3. недостаточный контроль со стороны руководства

4. низкий % посещаемости детей (по сравнению со списочным составом детей)

5. отсутствие методиста.

4.2 раздел «Двигательная деятельность».

Решая задачи, поставленные на 2013-2014 учебный год, педагогический коллектив видел главную цель – сохранение и укрепление физического и психического здоровья каждого ребенка, повышая самостоятельную двигательную активность ребенка, формирование основ КГН.

Занятия по физической культуре проводились по программе Л.И.Пензулаевой «Физкультурные занятия с детьми».

Благодаря целенаправленным занятиям физической культурой в детском саду, начиная с самого раннего возраста, к моменту перехода в старшую группу дети обладают уже достаточно прочным запасом двигательных навыков и умений.

В ДОУ физическое воспитание осуществляется на прогулках, занятиях, утренней гимнастики, и в индивидуальной работе.

Утренняя гимнастика проводиться с использованием игровых приемов особенно в группах раннего возраста. Методически грамотно проводили утреннею гимнастику воспитатели: Байдаулетова К.С., Карымова Л.А., Калина Ш.А., Кондратьева Л.Ю.

На занятиях по физическому воспитанию воспитатели продумывали организацию детей, рациональное использование спортивного инвентаря, нестандартного физкультурного оборудования. Карымова Л.А. показала использование дифференцированного подхода на занятиях физкультурой. Но по прежнему, мало проводилось занятий на свежем воздухе, это связанно с отсутствием площадки, в этом году мы ее организовали на территории ДОУ.

Ежедневно в ДОУ проводятся прогулки, на которых организовываться подвижные игры, эстафеты. Проводились и спортивные мероприятия с ДОУ №1, со школой №35.

Решая поставленные задачи, были проведены ряд мероприятий для педагогов: даны консультации по обучению детей спортивным играм, методы активизации самостоятельной организации подвижных игр. Изготовлены картотеки подвижных игр для детей, проведен конкурс смотр спортивных уголков. Особо были отмечены физкультурные уголки в младшей и подготовительной группе.

Показаны открытые занятия с использованием дифференцированного подхода Байдаулетовой К.С., спортивные занятия с использованием игровых методов и приемов в младших группах Калина Ш.А., Л. Ю. Кондратьева. Во время занятий все воспитатели проводят физкультурные - минутки.

Работа по формированию КГН проводиться во всех возрастных группах, особое внимание уделяется приему пищи. Проводиться работа по формированию навыков одевания и раздевания у детей младших групп. Воспитатели всех возрастных групп провели родительские собрания, и консультации с родителями по формированию КГН, где были даны рекомендации по вопросу их формирования в семье, по тем навыкам, которые доступны ребенку на разных возрастных этапах.

Слабо организовано закаливание детей, особенно в подготовительной группе, большое внимание уделяется воздушным ваннам. Хождение по дорожкам для профилактики плоскостопия.

Однако следует отметить, что в связи со слабой материально-технической базой недостаточно внимания уделяется таким спортивным упражнениям и играм, которые предполагают катание на лыжах, на велосипеде, плавание в бассейне.

Причины частичного выполнения запланированных мероприятий в 2013-2014 уч. году:

· перегрузка плана,

· отсутствие специалиста по ФИЗО,

· недостаточный контроль.

В целом работу по физическому воспитанию детей можно признать удовлетворительной.

По физическому развитию детей имеются следующие показатели:

Возраст.	2012-2013год			2013-2014год
Возраст.	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Младшая группа	14%	60%	26%	15%	60%	25%
Средняя группа	15%	60%	25%	15%	75%	10%
Старшая группа	10%	40%	50%	19%	68%	13%
Подготовительная группа	8%	32%	60%	10%	38%	52%

Из показанной выше таблицы видна положительная динамика, которая наиболее наглядна, видна в диаграмме:

О чем свидетельствует анализ состояния здоровья детей.

Параметры здоровья детей	2012-2013год		2013-2014год		2014-2015 год
Параметры здоровья детей	Кол-во детей	%	Кол-во детей	%	Кол-во детей	%
1. Нарушение осанки.	9	6,9	6	4,8
2.Нарушение зрения.	8	6,2	7	5,6
3.Дефекты речи.	22	18,6	18	14,4
4.Группы здоровья:
-I группа здоровья	32	24,8	25	20
-II группа здоровья	93	72,4	91	71,8
-III группа здоровья	4	3,6	8	7,2

ВЫВОД: В сравнении с 2012-2013годом, в 2013-2014 году заболеваемость по детскому саду снизилась, и даже были положительные показатели. Коллектив детского сада делает все от них зависящие, для улучшения здоровья детей. У двоих детей были сняты диагнозы по выздоровлению.

Но мы все равно наблюдаем, низкий уровень показателя здоровых детей, дети, поступающие вновь в детский сад, приходят с уже выставленными хроническими диагнозами. И это не утешает. Так, видно, что с рождения здоровых детей практически нет.

Состояние здоровья детей настораживает.

Причины мы видим в:

· экологическое неблагополучие г. Омска,

· низкий уровень дохода населения, плохое питание;

· несвоевременность профилактического обследования членов семьи;

· не достаточное лечение острых очагов заболеваемости у детей;

· не благополучная эмоциональная сфера в семьях детей; не полные семьи.

Но намечается тенденция и к улучшению здоровья детей посещающих детский сад, это результат тесного взаимодействия родителей, поликлиники и коллектива детского сада. Но имеется и ряд трудностей

· В комплексы утренней гимнастики и на физкультурных занятиях стали включать больше упражнений на исправление осанки вследствие этого, такое заболевание как нарушение осанки в 2008 году имеет положительную тенденцию.

Делается вывод, что родители и педагог, а так же мед.сестра должны прикладывать огромное усилие в воспитании и оздоровлении детей, объединиться в одно целое и постараться помочь детям справиться с проблемами здоровья.

Задача на 2014-2015 учебный год:

Обеспечивать разностороннее развитие ребёнка. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту, отдельным достижениям в области спорта.

4.3 раздел «Речевая деятельность».

В 2013-14 году была поставлена цель: обновление развивающей среды для дифференцированного подхода к каждому ребенку.

Для решения поставленной задачи, был проведен педсовет, на котором были заслушаны доклады о «Современных требованиях к организации развивающей среды», «Использование дифференцированного подхода на занятиях познавательного цикла», «использование нестандартного оборудования для умственного развития детей». Проведен смотр конкурс уголков по математическому развитию, особо хочется отметить подготовку подготовительной группы к этому конкурсу, были подготовлены настольные игры, дидактический материал, подготовленный своими руками. Также были проведены консультации «Современные педагогические технологии», «По-разному или одинаково, думают мальчики и девочки» Л.А. Земляная.

Также были даны и ряд открытых занятий воспитателями Ш. А. Калина, В. П. Таранникова, К. С. Байдаулетова по учету индивидуальных особенностей детей, интегрированные занятия, театрализованная игра в развитие речи детей дошкольного возраста.

Результатом такой большой работы с педагогическим коллективом, явилось желание двух воспитателей Карымовой Л.А. и Л.А.Земляной аттестоваться на соответствие занимаемой должности и работа в течение года над методической темой «проблемное обучение», этими воспитателями были даны ряд занятий по использованию проблемного обучения на занятиях познавательного цикла.

Также для решения данной задачи были даны консультации родителям «учет индивидуальных особенностей », «развитие мышления, через ознакомление с природой».

В итоге проделанной работы были показаны следующие результаты в умственном развитии детей:

№ п/п	Возрастная группа	Критерии оценки и результаты
		Высокий		Средний		Низкий
1	младший	20		70		10
2	средний	30		54		16
3	старший	50		40		10
4	подготовит.	50		45		5
5	итого		37,5	52,25	10,25

Это отразилось и на уровне подготовленности детей к школе:

Показатели	2012-2013год			2013-2014год
Показатели	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Готовность к учению.	20%	22%	58%	15%	27%	58%
Психологическая готовность	18%	25%	57%	12%	31%	57%
Готовность к новому образу жизни	17%	22%	61%	12%	24%	64%
Специальная готовность	10%	30%	60%	8%	31%	61%

Проведение анализа показателей помогло выявить:

· Готовность к учению намечается положительная тенденция. Дети стали более самостоятельны, ответственны, т.к. система обучения была построена для формирования данных качеств.

· При анализе психологической готовности было выявлено, что имеются положительные тенденции по этому показателю, у детей складываются положительные отношения со сверстниками. Это результат работы педагогов и родителей по воспитанию доброжелательности, чувства товарищества у детей.

· Готовность к новому образу жизни имеет не большую положительную тенденцию. Дети легко устанавливают контакты с взрослыми и сверстниками, понимают позицию ученика. Это результат работы по преемственности между школой и детским садом, тесной связи в работе учителя и воспитателей.

· Специальная готовность к школе остается на одинаковом уровне. Дети имеют почти одинаковый запас знаний, имеют одинаковый уровень сформированости умений: сравнивать, анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы.

Из приведенных выше показателей видно, что результаты обучения и воспитания по готовности детей к школе в 2013-2014году более высокие, причины этого мы видим в следующем:

ДОУ тесно сотрудничает со школой, но необходимо более целенаправленно формировать и поддерживать мотивационную и нравственную готовность ребенка к школе, умение детей работать в коллективе, относиться друг к другу доброжелательно.

Задача на 2014-2015 учебный год:

Продолжать развитие познавательной активности детей через развитие речи каждого ребенка.

Так, как игра считается ведущим видом деятельности на протяжении дошкольного детства. В этом году для реализации задачи по совершенствованию игровой деятельности детей были проведены ряд мероприятий. Консультации для воспитателей и родителей об особенностях игровой деятельности детей разного дошкольного возраста, даны рекомендации по подбору игрушек для детей дома и в детском саду, активизировались знания воспитателей по методике организации игровой деятельности детей. Были организованы открытые просмотры подвижных и сюжетно- ролевых игр детей у воспитателей Таранниковой В. П. , Кочарян Г.В.. Игры использовались на занятиях детей различной деятельностью. В следующем году ДОУ необходимо продолжать работу по обучению детей самостоятельно организовывать игры.

На протяжении всего учебного года были сложности, которые, конечно же, влияли на работу всего детского сада в целом, но, в общем, работу детского сада по воспитанию и обучению детей можно признать как удовлетворительную.

4.4 раздел. «Социально-коммуникативная деятельность».

Ребенок, познавая мир, впитывает огромное количество информации на эмоционально-чувственном уровне, поэтому цель педагогического коллектива – обеспечение единства познавательного, социального и эмоционально-личностного развития ребенка. Эта задача осуществляется во всех видах деятельности ребенка. Большое внимание отводится воспитанию нравственных качеств на музыкальных занятиях, в ДОУ были проведены государственные праздники «День защиты детей», «День российской армии», «День города», и др. Также большое внимание уделяется этой проблеме и на занятиях ознакомления с окружающим, экскурсиях, наблюдениях. Решая задачу развития у ребенка гуманных чувств, воспитатели обращают большое внимание на сюжетно- ролевые игры детей. Для решения задачи нравственного воспитания так же были проведены групповые и индивидуальные консультации с родителями, изготовлены папки – передвижки.

В результате проделанной работы мы получили следующие результаты:

межличностные отношения между детьми и родителями.

Показатели	2013год			2014год
Показатели	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Внимание к человеку	20%	53%	27%	18%	50%	32%
Сочувствие	20%	60%	20%	22%	64%	14%
Отзывчивость, готовность прийти на помощь	30%	62%	8%	30%	62%	8%
Общительность	15%	54%	31%	15%	56%	29%

По такому показателю как вниманию к человеку, намечается положительная тенденция дети стали более чутки к настроению других, заботится об их самочувствие. Это результат педагогов и психолога д/с. Они много внимания обращают на эту сферу человеческого общения, через игры, аутотренинги и другие упражнения.

Уровень развития сочувствия практически не изменился это объясняется демонстрацией жестоких художественных фильмом, мультфильмов и другими отрицательными общественными явлениями оказывающие влияние на формирование без содействия детей.

Дети, которые посещают детский сад, отличаются общительностью, они легко входят в контакт, могут побеседовать, задавать и отвечать на вопросы взрослых и сверстников. Сотрудники детского сада постоянно работают над повышением сформированности этого качества у детей.

Из приведенных выше показателей видно, что в отношениях родителей и детей намечается следующая тенденция:

· отчужденность,

· отдаление родителей от детей.

Причины, которой кроются мы, считаем в проблеме: большое количество матерей одиночек, низкий уровень заработной платы, большая занятость родителей на работе (ненормированный рабочий день).

В следующем учебном году, мы планируем продолжить работу по формированию нравственных качеств, через проведение тренингов, бесед.

4.5 ЗАДАЧИ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД:

Образовательные цели и задачи на 2014-2015 учебный год

Цель: Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовки к жизни в обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Задачи:

1. Создать условия к введению ФГОС дошкольного образования в соответствии с планом мероприятии ДОУ, с целью обеспечения равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования.

2. Совершенствовать работу педагогического коллектива, направленную на развитие экспериментальной деятельности с детьми дошкольного возраста, с целью развития их интеллектуальных способностей, познавательного интереса, творческой инициативы.

Ø Обеспечение деятельности БДОУ в инновационном режиме развития через реализацию ФГОС к условиям основной общеобразовательной программы дошкольного образования, укрепление и расширение материально-технической базы ДОУ, воспитательного процесса;

Ø Повышение качества образовательных услуг через создание условий для полноценного и своевременного развития детей при реализации функций присмотра и ухода за детьми, их оздоровления и развития, социально-педагогической защиты.

Ø Успешное функционирование воспитательной системы ДОУ: расширение адаптивного воспитательного пространства ориентированного на возможности ребенка, запросы родителей, требования государственных стандартов.

1. Совершенствовать психофизические качества в разнообразных формах двигательной деятельности.

2. Продолжать развивать внимание, умение понимать поставленную задачу (что нужно делать), способы её достижения (как делать): воспитывать усидчивость: учить проявлять настойчивость, целеустремлённость в достижении конечного результата.

3.Развивать волевые качества: умение ограничивать свои желания, доводить начатое дело до конца, выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать хорошему примеру.

4. Формировать экономное, бережное отношение к природе, к природным ресурсам.

«Утверждаю»:

Заведующий МДОУ

«Детский сад № 112»

______ Т.П.Мухина

5. РАБОТА С КАДРАМИ

5.1 Методико-педагогические совещания

-что нужно знать об эмоциональном развитии сентябрь

ребенка–дошкольника педагог-психолог

5.2 Производственные собрания

- Итоги производственной деятельности БДОУ июнь заведующий «Детский сад №112» и задачи

на новый учебный год.

5.3 Инструктажи

- Охрана жизни и здоровья детей. 01.09.14 заведующий

- Действия при ЧС по плану ГО. 01.10.14 ответст.ГО ЧС

- Охрана труда сотрудников. сентябрь комиссия ОТ

5.4 Консультации

- 12 часовой режим групп. 01.09.14 заведующий

5.5 Административно-хозяйственная работа

- Подготовка детского сада к зимнему периоду июнь завхоз

- Опрессовка, июль

- утепление, сентябрь

- осенние работы на участке. октябрь

6. Методико-педагогические совещания

-Оздоровительная работа в ДОУ. ноябрь ст. м/с

6.1 Производственные собрания

6.2 Инструктажи

- Безопасность во время праздника. Декабрь отв.П.Б.

- Действия при ЧС по плану ГО. по плану

НШГО ГО в ДОУ

6.3 Консультации

- О прохождении мед.осмотра. октябрь ст.м/с

- Осуществление производственного апрель зав.д/с контроля в ДОУ.

6.4 Административно-хозяйственная работа

- Прохождение процедуры лицензирования

мед. деятельности Ноябрь

- Установка новогодней елки. Декабрь завхоз

7. Методико-педагогические совещания

- Современные дети: особенности ноябрь развития воображения. педагог-

психолог

7.1 Инструктажи

- Оказание первой медицинской помощи. Февраль ст.м/с

- Действия при ЧС по плану ГО.

Начальник штаба ГО

7.2 Консультации

- Профилактика гриппа. Ноябрь ст.м./с

- Профсоюз и время «Это должен знать каждый». Декабрь пред.ПК

7.3 Административно-хозяйственная работа

- Организация противопаводковых работ. Март завхоз

- Подготовка к весеннему севу рассады. Апрель завхоз

8. Методико - педагогические совещания

- Растим здоровое поколение май ст.м/с.

8.1 Производственные собрания

- «Работаем творчески». Итоги работы июнь

в конце учебного года.

заведующий

- О работе в летний период. Награждение. Июнь заведующий

8.2 Инструктажи

- Охрана жизни и здоровья детей. Июнь зав.д/с

- Действия при ЧС по плану ГО.

заведующий

8.3 Консультации

- Предупреждение детского травматизма. Апрель ст.м/с.

8.4 Административно-хозяйственная работа

- Приобретение нового выносного материала

для детей (по группам). май воспитатели Организация весеннего субботника. Апрель завхоз

- Подготовка к осуществлению ремонтных работ в детском саду. Май завхоз

Раздел 9. Организационно-методическая работа

Педагогические советы

№	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1	Установочный « Новый учебный год на пороге ДОУ » Цель: познакомить с итогами деятельности ДОУ в летний оздоровительный период, коллективно утвердить планы на новый учебный год.	Август
	1.1 Подведение итогов летней оздоровительной работы в ДОУ.		медсестра
	1.2 Анализ готовности ДОУ к новому учебному году.		Заведующая
	1.3 Утверждение годового плана воспитательно- образовательной работы ДОУ на 2014-2015 учебный год.		Заведующая
	1.4 Утверждение расписания непосредственной образовательной деятельности по возрастным группам и перспективных планов воспитателей.		Заведующий
	1.5 Итоги смотра- конкурса по подготовке групп к новому учебному году.		Заведующий
	1.6 Изучение материалов августовской конференции.		Заведующий
2	Педагогический совет № 2 « Один день из жизни детского сада» Организация воспитательно- образовательного процесса в ДОУ в условиях реализации ФГОС Цель: повышение профессиональной компетентности по основным направлениям ФГОС.	ноябрь
	1. Новое содержание дошкольного образования с ведением ФГОС.		Заведующая
	2. Результаты тематической проверки « Создание условий по внедрению ФГОС»		Заведующий
	3.Образовательная деятельность в режимных моментах с учетом ФГОС.		Воспитатель Байдаулетова К.С.
	4. Интеграция образовательных областей в образовательной деятельности с детьми в условиях реализации ФГОС.		Воспитатель Земляная Л.А.
	5. Организация предметно-развивающей среды в группах с учетом ФГОС.		Педагог- психолог Исмаилова К.С.
3	Педагогический совет № 3 « Проектная деятельность –как средство формирования познавательно- речевого развитие дошкольника» Цель: повышение профессиональной компетентности воспитателей по формированию познавательно- речевого развития дошкольников, через проектную деятельность.	февраль
	1. Познавательно- речевое развитие дошкольников.		Воспитатель Калина Ш.А.
	2. Результаты тематического контроля «Организация работы в ДОУ по познавательно- речевому развитию детей дошкольного возраста»		Заведующий
	3. Использование проектно- исследовательской деятельности в познавательно-речевом развитии дошкольников.		Воспитатель Кондратьева Л.А.
	4. Использование ИКТ технологий в работе с детьми .		Воспитетель Карымова Л.А.
	5. Презентация «Организация предметно-развивающей среды по развитию речи в группе с учетом ФГОС».		Воспитатель Кочарян Г.В.
	6. Роль семьи в развитии поисково –исследовательской активности ребенка.		Воспитатель Таранникова В.П.
4	Педагогический совет № 4 «Результативность работы за 2014-2015 учебный год» Цель: проанализировать работу ДОУ за учебный год по годовым задачам, работу воспитателей и специалистов.
	1. Анализ образовательной деятельности ДОУ за 2014-2015 учебный год:	Май	Заведующая
	2. Анализ мониторинга развития детей		воспитатели групп
	3. Анализ готовности детей к школе		Педагог- психолог Исмаилова К.С.
	4. Анализ заболеваемости детей и проведения оздоровительной работы за 2014-2015 учебный год.		мед. сестра

	6. Определение проекта основных направлений деятельности ДОУ на 2015-2016 учебный год.		Заведующая
	7. Утверждение плана на летний оздоровительный период.		Заведующая

Раздел 10

10.1 Консультации

№

Тема консультации

Сроки

Ответственный

Адаптация ребенка в условиях ДОУ.

Внедрение ФГОС в дошкольное образование.

сентябрь

Педагог – психолог

Ержанова Е.А.

Проектная деятельность в ДОУ

Инновационный подход к созданию развивающей среды вы ДОУ.

октябрь

Байдаулетова К.С.

Музыкальное развитие дошкольников в аспекте ФГОС.

ноябрь

Музыкальный руководитель

Агрессивные дети: причины поведения, приемы его коррекции.

Оптимальная двигательная активность- залог гармоничного развития.

декабрь

Педагог – психолог

Калина Ш.А.

Особенности развития словесно- логического мышления у детей старшего дошкольного возраста.

Проектная деятельность в работе с семьей

январь

Кондратьева Л.А.

Земляная Л.А.

Организация и проведение экспериментов с дошкольниками. Содержание уголков экспериментальной деятельности.

февраль

Таранникова В.П.

Современная вакцинация: что нужно знать педагогам и родителям о прививках.

-Роль семьи в развитии поисково- исследовательской активности ребенка.

март

медсестра

Карымова Л.А.

- Использование инновационных технологий в познавательно-речевом развитии дошкольников.

-Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста.

-Формирование правильной осанки у детей дошкольного возраста.

апрель

Байдаулетова К.С.

Кочарян Г.В.

Взаимодействие с родителями по подготовке детей к школе в аспекте ФГОС.

май

Кондратьева Л.Ю.

Раздел 10

10.1 СЕМИНАРЫ – ПРАКТИКУМЫ

№	Тема семинара-практикума	Сроки	Ответственный
1	«Совершенствование системы дошкольного образования в условиях перехода на ФГОС». Цель: Повышать профессиональную компетентность педагогов в условиях модернизации системы дошкольного образования.	октябрь	Заведующий
2	Профилактика эмоционального выгорания педагогов (тренинговое занятие)	ноябрь	Педагог- психолог
3	«Повышение ИКТ компетентности педагогов. «Мастерство презентаций». Цель: Обеспечить методическую поддержку педагогов через активное использование информационных компьютерных технологий и интернета	декабрь	Заведующий
4	«Освоение организации проектной деятельности с детьми». Презентации проектов.	январь	Калина Ш.А..
5	Авторские танцы	февраль	Музыкальный руководитель
6	Профилактика плоскостопия	март	Земляная Л.А.
7	Аспекты формирования звуковой культуры речи дошкольников	апрель	Таранникова В.П.
8	Решение педагогических ситуаций.	ежемесячно	Заведующий

Раздел 11

11.1 Проектная деятельность в ДОУ

№п/п	Название проекта	Ответственный	Сроки выполнения
1	Проект « Комнатные растения», «Здоровый образ жизни семьи»	Байдаулетова К.С.	В течение года
2	Игровые подходы в развитии социальных навыков у детей старшего дошкольного возраста	Карымова Л.А.	В течение года
3	Проектная деятельность в работе с семьей	Кондратьева Л.Ю.	В течение года
4	ПДД для детей дошкольного возраста	Калина Ш.А.	В течение года
5	Духовно-нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста	Байдаулетова К.С.	В течение года
6	« Наши добрые сказки», « Вместе весело играть», « Огород на окне»	Таранникова В.П..	В течение года
7	« Мы входим в мир прекрсного»	Земляная Л.А.	В течение года
8	« Светлая Пасха» « Кустарники и деревья»	Закирова С.Д.	В течение года
9	«В мире сказок»	Кочарян Г.В.	В течение года
10	« Расскажу я вам друзья, как живет моя семья»	Ержанова Е.А.	В течение года
11	Проект « Семья»	Исмаилова К.С.	В течение года
12	« Вода-чудесница»	Карымова Л.А.	В течение года
13	« Огород на окошке»	Байдаулетова К.С.	В течение года
14	«Песочная страна», «Цветной песок», «Огород на окошке»	Таранникова В.П.	В течение года
15	« Волшебница вода»	Земляная Л.А.	В течение года

Раздел 12.

12.1 КОНКУРСЫ, ВЫСТАВКИ, СМОТРЫ.

№	Название мероприятия	Сроки	Ответственный
1	Конкурс «На лучшую подготовку групп к новому учебному году»	август	воспитатели,
	Фотовыставка « Лето в ДОУ» Выставка поделок из природного материала и овощей «Волшебный сундучок осени»	сентябрь	воспитатели групп
2	Фотовыставка « Мы помощники для дедушки и для бабушки» (выставка фотографий воспитанников со старшим поколением)	октябрь	воспитатели групп
3	Смотр- конкурс « Лучший центр исследовательской деятельности» ( уголок экспериментирования) Фотовыставка ко Дню Матери « Загляните в мамины глаза»	ноябрь	воспитатели групп
4	Акция « Птичья столовая» ( конкурс кормушек) Выставка поделок « Новогодняя красавица».	декабрь	воспитатели и педагоги ДОУ
5	Смотр- конкурс ко Дню рождения Снеговика « Парад снеговиков»	январь	воспитатели групп
6	Выставка групповых газет «Наши отважные папы» Выставка детских творческих работ совместно с родителями на тему «Край любимый и родной - нет тебя красивей!»	февраль	воспитатели групп
7	Выставка групповых газет ко дню 8 Марта «Милые барышни»	март	воспитатели групп
8	Выставка детских работ художественно- продуктивной деятельности « Дорога в космос»	апрель	воспитатели групп
9	Выставка рисунков ко дню Победы « Они сражались за Родину». Выставка работ художественно- продуктивной деятельности « Чему мы научились за год».	май	воспитатели групп
10	Смотр- конкурс групповых участков « Наполни душу красотой!»	июнь	воспитатели групп

Раздел 12.2

12.3 Открытые просмотры педагогической деятельности

№	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1	Открытый просмотр проведения гимнастики пробуждения и метода закаливания.	октябрь	Байдаулетова К.С.
2	Методическая неделя «Организация режимных моментов. Формирование культуры поведения» ( взаимопосещение)	октябрь	воспитатели групп
3	Открытый просмотр для детей старшего возраста с применением здоровьесберегающих технологий « Приключение кота Рыжика»	октябрь	Муз. руководитель Закирова С.Д.
4	Открытый просмотр образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию с использований инновационных технологий.	ноябрь	Калина Ш.А., Кондратьева Л.Ю.
5	Методическая неделя ««Организация дидактических игр согласно возрастным и психологическим особенностям детей дошкольного возраста» ( взаимопосещение)	февраль	воспитатели ДОУ
6	Использование ИКТ в познавательно-речевом развитии.	март	Карымова Л.А.
7	Использование дидактических игр в познавательно-исследовательской деятельности НОД.	апрель	Таранникова В.П.

Раздел 13.

13.1 Руководство и контроль над педагогической деятельностью

Тематический контроль.

Содержание	Цель	Срок	Ответственные
Готовность детского сада к новому учебному году.	1.Создание благоприятных условий для воспитательно – образовательной работы с детьми. 2.Оснащение материально-технической базы групп. 3.Выявление творческих способностей воспитателей, проявление инициативы и фантазии в оформлении интерьера группы.	Август	Заведующий ДОУ
««Теоретический и практический уровень профессиональных компетенций педагогов в предоставлении качественного дошкольного образования воспитанникам».	1. Контроль за воспитательно-образовательным процессом. 2. Анализ системы работы по предоставлению качественного дошкольного образования воспитанникам.	Ноябрь	Заведующий ДОУ
«Организация работы в ДОУ по познавательно- речевому развитию детей дошкольного возраста»	1. Контроль за воспитательно-образовательным процессом; 2. Анализ системы работы по познавательно-речевому развитию	Февраль	Заведующий ДОУ

Различные виды контроля.

№

Тема и цель контроля

Вид

контроля

Мероприятия

Срок

Ответственные

Готовность педагогов к мониторингу.

ПК

Проверка диагностического материала, результатов диагностики, выборочная диагностика детей

Сентябрь

Заведующий ДОУ

Адаптация детей к условиям детского сада.

Цель: Проанализировать работу воспитателей по адаптации детей.

ТК

Посещение 1 младшей группы, наблюдение за детьми.

Сентябрь-октябрь

Заведующий ДОУ

Соблюдение техники безопасности, правил пожарной безопасности, «Инструкций по охране жизни и здоровья детей»

ПК

Посещение групп, проверка наличия инструкций в группах, проведение очередных инструктажей, проверка знаний педагогов инструкций по ОТ

В течение года

Заведующий,

Завхоз, ответственный по охране труда

Соблюдение учебной нагрузки

Цель: Соблюдение гигиенических и педагогических норм

ПК

Посещение НОД

Реализация комплексно-тематического планирования и организации воспитательно-образовательного процесса.

в тече

ние года

Заведующий ДОУ

Соблюдение режима дня, режима двигательной активности. Организация прогулок.

ТК

ПосещениеНОД, прогулок;

в течен ие года

Заведующий ДОУ

медсестра

Создание условий для самостоятельной творческой деятельности детей.

ПК

Просмотр деятельности детей анализ календарных планов, посещение развлечений. Связь сопутствующих занимательных дел с темой недели.

1 раз в месяц

Заведующий ДОУ

музыкальный руководитель

Формирование культурно-гигиенических навыков. Культура приема пищи. Соблюдение режима питания.

Цель: Определить уровень организации питания. Выявление умений детей в области культуры еды.

ОК

Просмотр режимных моментов. Изучение приёмов руководства и методики проведения.

1 раз в месяц

Заведующий, ,

медсестра

Выполнение решений педсовета

ОК

1 раз

месяц

Заведующий,


9.	Анализ планов воспитательно-образовательной работы Цель: Выявить уровень педагогической компетентности педагогов в составлении перспективных и календарных планов.	ПК	Проверка планов воспитательно-образовательной работы. Обсуждение календарного планирования. Выяснение затруднений педагогов в планировании, предупреждение возможных ошибок.	Ежемесячно	Заведующий ДОУ
10	Проведение закаливания	ОК	Изучение приёмов руководства и методики проведения	1 раз в квартал	Заведующий ДОУ медсестра
11	Анализ проведения совместной деятельности воспитателя с детьми	ОК	Посещение групп в течение дня.	Ежедневно	Заведующий ДОУ
12	Состояние педагогических условий для организации воспитательно-образовательного процесса узких специалистов	ФК	Анализ образовательной работы, изучение пакета документации	декабрь	Заведующий ДОУ
ПК – предупредительный контроль; ОП – оперативный контроль; ТК – текущий контроль; ФК - фронтальный контроль.

РАЗДЕЛ 14

14.1 Организационно – методическая работа.

№ п\п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Направить на курсовую подготовку в 2014 -2015 учебном году педагогов ДОУ: Воспитателей: Земляную Л.А., Карымову Л.А.	Согласно заявке	заведующий
2	Делопроизводство: а) заполнение личных учетных карточек; б) составление заявок на курсовую подготовку; в) составление сведений о кадрах; г) составление отчета о курсовой подготовке педагогических кадров за 2014-2015 учебный период.	в течение года Май 2015 г.	Заведующий ДОУ
3	Организовать работу по аттестации педагогических работников	в течение года согл асно плану	Заведующий ДОУ
4	Подготовка отчётов, справок, информации о работе ДОУ по запросам: - статистический отчет - о комплектовании групп - расстановка педагогических кадров Составление и обсуждение годового отчёта педагогов, специалисов	в течение года май 2015 года	Заведующий ДОУ,
5	Заключение (возобновление) договоров о сотрудничестве с социальными партнерами	сентябрь	Заведующий ДОУ,
6	Принять непосредственное участие в районных семинарах и методических объединениях.	в течение года, согласно планов РУО	Заведующий ДОУ,
7	Организация профессионального общения педагогов через сеть районных методических формирований - методические часы - методические объединения. - мини-лекции	В течение года	Заведующий ДОУ
8	Участие в методической работе в условиях единого образовательного пространстварайона: а) обеспечить явку педагогов назаседаниях РМО; б) провести методическое объединение для воспитателей;	По плану в течение года, согласно графика	Заведующий ДОУ,
9	Методическая поддержка педагогов ДОУ - решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей - решение программных задач при проведении режимных моментов. - решение образовательных задач через взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников	В течение года
10	Пополнение информацией и обновление сайта ДОУ	В течение года	Заведующий ДОУ

Раздел 15.

15.1. Работа в методическом кабинете

№	Содержание	Сроки	Ответст.
1	Оснащение методического кабинета пособиями для успешного ведения образовательной работы в ДОУ в аспекте ФГОС . Анализ семей выявление социально - неблагополучных семей. Пополнение информационного стенда новинками (нормативные документы, методические рекомендации, педагогический опыт). Составление планов работы воспитателей по самообразованию. Помощь воспитателям по подготовке материалов к аттестации Оформление документов по компенсации части родительской платы за содержание ребенка в ДОУ. Подготовка к педсовету (разработка рекомендации, бланков анкетирования родителей и воспитателей.)	Сентябрь-октябрь	Заведующий ДОУ
2	Оформить выставку в методическом кабинете « Предметно-развивающая среда ДОУ в аспекте ФГОС» Оснащение методического кабинета пособиями для успешного ведения воспитательно-образовательной работы в ДОУ. Оформление документов по аттестации педагогов на соответствие занимаемой должности и 1 кв. категорию. Подготовка к педсовету (разработка рекомендации, бланков анкетирования родителей и воспитателей.)	Ноябрь-декабрь
3	Оснащение методического кабинета пособиями для успешного ведения воспитательно-образовательной работы в ДОУ в аспекте ФГОС. Подбор и оформление картотеки дидактических игр для детей дошкольного возраста. Подготовка к педсовету (разработка рекомендации, бланков анкетирования родителей и воспитателей.)	Январь-февраль
4	Оснащение методического кабинета пособиями для успешного ведения воспитательно-образовательной работы в ДОУ. Оформление выставки проектов, выполненные педагогами ДОУ	Март-апрель
5	Анализ диагностических карт детей дошкольного возраста. Составление годовых отчетов. Подготовка к педсовету (разработка рекомендации, бланков анкетирования родителей и воспитателей.)	Май

Раздел 8. Административно-хозяйственная работа

№	Содержание	Сроки	Ответственный
1.	Месячник по благоустройству территории детского сада	Сентябрь	Заведующий Завхоз
2.	Оперативное совещание по подготовке ДОУ к учебному году
3.	Проверка освещения ДОУ, работа по дополнительному освещению ДОУ
4.	Работа в ДОУ по эстетическому оформлению помещений
5.	Составление плана развития БДОУ д/сад №112
6.	Заседание административного совета по охране труда – результат обследования здания, помещений ДОУ
7.	Подготовка помещений ДОУ к зиме	Октябрь	Заведующий Завхоз Заведующий
8.	Инвентаризация в ДОУ. Списание малоценного и ценного инвентаря
9.	Работа по составлению новых локальных актов и нормативных документов
10.	Просмотр трудовых книжек и личных дел
11.	Оперативное совещание по противопожарной безопасности	Ноябрь	Заведующий Завхоз
12. 13.	Работа по оформлению ДОУ к Новому году
12. 13.	Замена светильников дневного освещения
14.	Инструктаж по охране жизни и здоровья детей
15.	Проверка освещения ДОУ, работа по дополнительному освещению ДОУ	Декабрь	Заведующий Завхоз
16.	Очистка крыши	Декабрь	Заведующий Завхоз
17.	Инструктаж по охране труда и по ТБ.	Январь	Заведующий Завхоз
18.	Очистка крыши	Январь	Заведующий Завхоз
19.	Оснащение методического кабинета пособиями для успешного решения поставленных задач.	Март	Заведующий Завхоз
20.	Месячник по благоустройству территории ДОУ	Апрель	Заведующий Завхоз
21.	Работа по упорядочению номенклатуры дел	Апрель	Заведующий Завхоз
22. 23.	Смотр – конкурс по благоустройству и озеленению территории Закупка материалов для ремонтных работ.	Май	Заведующий Завхоз

Анализ воспитательно - образовательной работы

за 2012-2013 учебный год.

Место расположения ДОУ.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №112», находиться по адресу г. Омск-644036, ул. 4 Самарская, дом 47, тел.55-90-84. Здание детского сада было сдано в эксплуатацию в 1957 году. В ДОУ имеется 4 группы, музыкальный зал. Режим работы детского сада: 4группы –с 12 часовым пребыванием - с7.00 до19.00. В настоящее время в детском саду функционирует 4 группы , плановая наполняемость детьми 75 человек, фактическая 133. Из них: одна группа детей раннего возраста от 2 до 3 лет-29человек,

3 группы детей дошкольного возраста:

средняя с 3-5лет - 38человек,

старшая с 5-6 лет-30человек,

подготовительная с 6-7 лет-36 человек.

Социум.

БДОУ «Детский сад №112» находится в отдаленном от центра города месте, рядом расположены: филиал библиотеки имени Н.К.Крупской, начальная школа № 35,

Материально-техническая база.

Детский сад имеет необходимое материально- техническое оснащение. В достаточном количестве имеются столы, стулья, и другое оборудование в группах. В 3 группах имеются спальни, в одной дети спят в групповой комнате, для чего используются «кровати-комоды». Также в этом году были заменены электрические нагреватели воды в подготовительной группе и на кухне, но также необходимо в прачке установить водонагреватель. Был проведен ремонт в группах, косметический , частично заменены игрушки , приобретены книги, канцелярские товары для занятий, приобретена методическая литература, и методические пособия. У каждой возрастной группы есть участок для прогулок с детьми, на которых есть веранды, песочницы, др. мелкие формы. Была проведена замена песка в песочницах. Но еще необходимо продолжать работу по пополнению методической базы, наглядных и раздаточных материалов, обновлению методической литературы.

В детском саду есть музыкальный зал, в котором имеется:

Театральный занавес, постоянное пополнение атрибутов, костюмы для проведения праздников и развлечений.

В детском саду оформлен уголок русской избы, зимний сад.

Кадровое обеспечение.

В детском саду работают следующие педагогические кадры:

Заведующая- Мухина Т.П. -1 категория,

Музыкальный руководитель- Закирова С.М.-2 категория,

Педагог-психолог – Исмаилова К.С.

Воспитатели-8 человек:

Земляная Л.А.- 2 категория.

Таранникова В.П.- 1 категория.

Байдаулетова К.С.- 1 категория.

Калина Ш.А.-2 категория.

Кочарян Г.В.- 2 категория.

Кондратьева Л.Ю.-2 категория.

Карымова Л.А. – 2 категория.

Педагогов всего: 10 человек.

Из них:

высшее образование-4 человека

Средне- специальное – 6 человек

Были аттестованы на:

1 категорию- воспитатели- БайдаулетоваК.С., на соответствие занимаемой должности – Таранникова В.П..

Программно-методическое обеспечение.

Детский сад осуществляет воспитательно-образовательную работу с детьми дошкольного возраста подготовку их к школе. Содержание образовательной работы в детском саду осуществляется по программе воспитания и обучения в детском саду М.А.Васильевой, раздел «Формирование элементарных математических представлений» по программе Петерссон «Игралочка», «Раз ступенька, два ступенька…». Экологическое воспитание осуществляется по программе С.Н.Николаевой «Воспитание экологической культуры». В ДОУ имеется весь набор необходимый для реализации воспитательно - образовательного процесса методической литературы, и пособий.

За истекший учебный год педагоги приобрели ряд новых методических пособий:

Методический кабинет ДОУ постоянно обновляется разнообразной метод. Литературой. Ведется подписка на журналы Дошкольное воспитание, Управление ДОУ, Ребенок в детском саду.

Реализация программы развития.

Реализация программы развития в 2012-2013 учебном году. БДОУ «Детский сад № 112» продолжал реализовывать программу развития по теме «Формирование основ экологической культуры у дошкольников». Ряд мероприятий, и вопросов на педсоветах были направлены на реализацию третьего этапа программы развития.

Таким образом, было обозначено экологическое направление в работе с воспитанниками и родителями ДОУ.

В течение года работа по экологическому воспитанию детей велась и с родителями, лицами их заменяющими, в целом с семьями воспитанников. С ними проведены беседы, консультации, родительские собрания с целью повышения их уровня информированности о воспитании у детей любви к природе, бережного к ней отношения.

Воспитатели, совместно с родителями работали над развитием познавательных навыков у детей, учили дошкольников правилам поведения в природе.

Также в течении года ДОУ сотрудничало с театрами города Омска, принимало участие в смотрах и конкурсах окружных и городских:, «01 спешит на помощь», «Творчество юных против пожаров», «Солнечный круг».

Анализ по блокам:

На 2012-2013 учебный год были намечены 4 основные задачи:

1 блок «Экологическое воспитание».

В своей работе педагоги детского сада используют парциальную

По анализу собственных наблюдений была проведена консультация для воспитателей «Как я использую экологическое моделирование в процессе ознакомления дошкольника с природой». Учитывая возрастные особенности детей, воспитатель подготовительной группы Кондратьева Л.Ю. подготовила материал, как наблюдение природы, помогает в подготовке к школе.

Важно отметить, что в практической деятельности достигнуты положительные результаты. Проводятся занятия по экологической культуре, как самостоятельные, так и интегрированные с другой деятельностью. Большое внимание уделяется экспериментированию, это показывает занятие Калиной Ш..А. «Труд в уголке природы», где акцент делается на проблемно-поисковые задания.

Для оценки успешности экологического образования дошкольников использовали тесты Е.В.Колесниковой.

№ п/п	Возрастная группа	Критерии оценки и результаты
		Высокий		Средний		Низкий
1	младший	20		70		10
2	средний	30		54		16
3	старший	50		40		10
4	подготовит.	50		45		5
5	итого		37,5	52,25	10,25

Знания и умения детей оценены в основном как средний уровень экологической образованности детей.

По сравнению с прошлым годом уровень экологического развития дошкольников возрос , а именно растет количество детей с высоким и средним уровнем знаний.

С точки зрения анализа реализации годового плана, задача по экологическому воспитанию детей выполнена удовлетворительно.

1. перегрузка плана

2. недостаточный контроль со стороны руководства

3. низкий % посещаемости детей (по сравнению со списочным составом детей)

4. отсутствие методиста.

Управленческие задачи

на 2009-2010 учебный год

1. улучшение условий для жизни и воспитания детей;

2. создание благоприятной атмосферы и внедрение принципов личностно-ориентированной педагогики в работу с детьми;

3. освоение педагогами методов экологического воспитания и технологий в работе с детьми разного возраста;

4. разработка новых форм взаимодействия с родителями, их экологическое просвещение.

Образовательные задачи

- формирование экономного, бережного отношения к природе, к природным ресурсам;

- формирование здорового образа жизни, осознанного отношения к своему организму и здоровью в процессе проведения эколого-оздоровительной работы.

П блок «ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ».

Решая задачи, поставленные на 2009-2010 учебный год, педагогический коллектив видел главную цель – сохранение и укрепление физического и психического здоровья каждого ребенка, повышая самостоятельную двигательную активность ребенка, формирование основ КГН.

Занятия по физической культуре проводились по программе Л.И.Пензулаевой «Физкультурные занятия с детьми».

Утренняя гимнастика проводиться с использованием игровых приемов особенно в старшей и подготовительной группах. Методически грамотно проводили утреннюю гимнастику воспитатели: Байдаулетова К.С., Карымова Л.А., Земляная Л.А., Таранникова В.П.

На занятиях по физическому воспитанию воспитатели продумывали организацию детей, рациональное использование спортивного инвентаря, нестандартного физкультурного оборудования. Ежедневно в ДОУ проводятся прогулки, на которых организовываться подвижные игры, эстафеты. Проводились и спортивные мероприятия со школой №35.

Показаны открытые занятия с использованием дифференцированного подхода, Байдаулетовой К.С., спортивные занятия с использованием игровых методов и приемов в младших группах Л.Ю.Кондратьевой, Ш.А.Калиной. Во время занятий все воспитатели проводят Физкультурные - минутки.

Причины частичного выполнения запланированных мероприятий в 2012-2013 уч. году:

· перегрузка плана,

· отсутствие специалиста по ФИЗО,

· недостаточный контроль

В целом работу по физическому воспитанию детей можно признать удовлетворительной.

По физическому развитию детей имеются следующие показатели,

Возраст.	2011-2012год			2012-2013год
Возраст.	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Младшая группа	15%	60%	25%	14%	60%	26%
Средняя группа	15%	75%	10%	15%	60%	25%
Старшая группа	19%	68%	13%	10%	40%	50%
Подготовительная группа	10%	38%	52%	8%	32%	60%

Из показанной выше таблицы видна положительная динамика,

о чем свидетельствует анализ состояния здоровья детей.

Параметры здоровья детей	2010-2011год		2011-2012год		2012-2013 год
Параметры здоровья детей	Кол-во детей	%	Кол-во детей	%	Кол-во детей	%
1. Нарушение осанки.	9	6,9	6	4,8	5	4,2
2.Нарушение зрения.	8	6,2	7	5,6	7	5,8
3.Дефекты речи.	22	18,6	18	14,4	17	11,6
4.Группы здоровья:
-I группа здоровья	32	24,8	25	20	23	19,5
-II группа здоровья	93	72,4	91	71,8	90	76,3
-III группа здоровья	4	3,6	8	7,2	5	4,2

ВЫВОД: В сравнении с 2011-2012годом, в 2013 году заболеваемость по детскому саду снизилась, и даже были положительные показатели. Коллектив детского сада делает все от них зависящие, для улучшения здоровья детей.

Состояние здоровья детей настораживает.

Причины мы видим в:

· экологическое неблагополучие в городе Омске;

· низкий уровень дохода населения, плохое питание;

· несвоевременность профилактического обследования членов семьи;

· не достаточное лечение острых очагов заболеваемости у детей;

· не благополучная эмоциональная сфера в семьях детей; не полные семьи.

Но намечается тенденция и к улучшению здоровья детей посещающих детский сад, это результат тесного взаимодействия родителей, поликлиники и коллектива детского сада.

Делается вывод, что родители и педагог, а так же медицинская сестра должны прикладывать огромное усилие в воспитании и оздоровлении детей, объединиться в одно целое и постараться помочь детям справиться с проблемами здоровья.

Задача на 2013-2014учебный год:

Продолжать формирование основ здорового образа жизни, осознанного отношения ребенка к своему организму и здоровью через развитие двигательной активности.

Ш блок «УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ».

В ЭТОМ ГОДУ БЫЛА ПОСТАВЛЕННА ЦЕЛЬ: СОЗДАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ГРУППЕ для дифференцированного подхода к каждому ребенку.

Для решения поставленной задачи, был проведен педсовет, на котором были заслушаны доклады о «Современных требованиях к организации развивающей среды», «Использование диффиренциролванного подхода на занятиях познавательного цикла», «использование нестандартного оборудования для умственного развития детей». Проведен смотр конкурс уголков по математическому развитию, особо хочется отметить подготовку подготовительной группы к этому конкурсу, были подготовлены настольные игры, дидактический материал, изготовленный своими руками. Также были проведены консультации «Современные педагогические технологии», «По-разному или одинаково, думают мальчики и девочки» Л.А. Земляная.

Также были даны и ряд открытых занятий воспитателями Г.В.Кочарян, Л.А. Карымовой, К. С. Байдаулетовой по учету индивидуальных особенностей детей, интегрированные занятия, театрализованная игра в развитие речи детей дошкольного возраста.

В итоге проделанной работы были показаны следующие результаты в умственном развитии детей:

№ п/п	Возрастная группа	Критерии оценки и результаты
		Высокий		Средний		Низкий
1	младший	20		70		10
2	средний	30		54		16
3	старший	50		40		10
4	подготовит.	50		45		5
5	итого		37,5	52,25	10,25

Это отразилось и на уровне подготовленности детей к школе:

Показатели	2011-2012год			2012-2013год
Показатели	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Готовность к учению.	15%	22%	63%	12%	27%	61%
Психологическая готовность	18%	25%	57%	12%	31%	57%
Готовность к новому образу жизни	17%	22%	61%	12%	24%	64%
Специальная готовность	10%	30%	60%	8%	31%	61%

Проведение анализа показателей помогло выявить:

· Специальная готовность к школе остается на одинаковом уровне. Дети имеют почти одинаковый запас знаний, имеют одинаковый уровень сформированности умений: сравнивать, анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы.

Из приведенных выше показателей видно, что результаты обучения и воспитания по готовности детей к школе в 2012-2013году более высокие, причины этого мы видим в следующем:

Для исследования психического развития детей были использованы следующие методики: “Придумай рассказ”, “Нелепицы”, “Выбери нужное лицо”, “Кактус”, проективные рисуночные тесты и др.

Результаты проведенных диагностик приведены в таблице:

Показатели	2011-2012год			2012-2013год
Показатели	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Низкий Уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Мышление	15%	60%	25%	15%	60%	25%
Речь	25%	60%	15%	15%	65%	20%
Воображение	35%	55%	10%	39%	53%	8%
Память	40%	50%	10%	40%	50%	10%
Внимание	20%	60%	20%	17%	60%	23%
Тревожность	10%	50%	40%	10%	45%	45%
Агрессивность	8%	62%	30%		71%	29%

Таким образом, при работе с детьми педагоги и психологи отмечают следующее:

1.Относительно слабый познавательный интерес.

2.Лабильность эмоционально-волевой сферы.

Основными причинами данного явления мы считаем: депривация детей, недостаточно индивидуальной работы дома и в детском саду, особенности индивидуального развития детей в онтогенезе в целом и в пренатальный и натальный периоды в особенности.

Задача на 2013-2014 учебный год:

Продолжать развитие познавательной активности детей через развитие речи каждого ребенка.

IVБЛОК. « Нравственное воспитание».

В результате проделанной работы мы получили следующие результаты:

межличностные отношения между детьми и родителями.

Показатели	2012 год			2013 год
Показатели	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Внимание к человеку	20%	53%	27%	18%	50%	32%
Сочувствие	20%	60%	20%	22%	64%	14%
Отзывчивость, готовность прийти на помощь	30%	62%	8%	30%	62%	8%
Общительность	15%	54%	31%	15%	56%	29%

По такому показателю как вниманию к человеку, намечается положительная тенденция дети стали более чутки к настроению других, заботится об их самочувствие. Это результат педагогов и психологов д/с. Они много внимания обращают на эту сферу человеческого общения, через игры, аутотренинги и другие упражнения.

Из приведенных выше показателей видно, что в отношениях родителей и детей намечается следующая тенденция:

· отчужденность,

· отдаление родителей от детей.

V БЛОК. « Трудовое воспитание».

В результате проделанной работы, дети показали следующие результаты:

Возраст.	2011-2012год			2012-2013год
Возраст.	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Младшая группа	75%	17%	8%	75%	17%	8%
Средняя группа	15%	35%	50%	10%	30%	60%
Старшая группа		40%	60%		40%	60%
Подготовительная группа		48%	52%		40%	60%

VI блок. « ИГРАВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ».

Так, как игра считается ведущим видом деятельности на протяжении дошкольного детства. В этом году для реализации задачи по совершенствованию игровой деятельности детей были проведены ряд мероприятий. Консультации для воспитателей и родителей об особенностях игровой деятельности детей разного дошкольного возраста, даны рекомендации по подбору игрушек для детей дома и в детском саду, активизировались знания воспитателей по методике организации игровой деятельности детей. Были организованы открытые просмотры Подвижных и сюжетно- ролевых игр детей у воспитателей Таранниковой В. П. , Кочарян Г.В.. Игры использовались на занятиях детей различной деятельностью. Также используя игровые приемы, обучали детей и музыкальный руководитель Закирова С.Д. , педагог-психолог Исмаилова К.С.

В следующем году ДОУ необходимо продолжать работу по обучению детей самостоятельно организовывать игры.

1 блок ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

«Здоровые дети»

1.Сохранение и укрепление физического и психического здоровья каждого ребёнка.

2. Формирование двигательной активности детей 2-3 лет.

3. Игровые упражнения для третьего года жизни. Из опыта работы.

4.Физическая культура – это творчество.

1.Семинар.

1.1. Профилактика простудных заболевании и гриппа . «О методике закаливания детского организма в домашних условиях».

1.2. Психологическое благополучие в семье – психологическое здоровье ребёнка.

1. Консультация

1.1.Физкультура на свежем воздухе «Как я провожу физкультурные занятия на свежем воздухе» (новые методы и приёмы).

1.3

Консультации

- Анализ предметно-развивающей среды в группе, на участке.

Коллективные просмотры занятий

- Ознакомление с окружающим в подготовительной группе.

- Ознакомление с художественной литературой по социально-патриотическому воспитанию в старшей группе.

Организационно-педагогическая деятельность

- развлечение для детей младшей группы

- средней групп «В гостях у Петрушки».

- старшей, подг.групп «День здоровья »

- мл.гр. «В гостях у бабушки»

- ср.гр. «Осень в лесу»

- ст.-подг. «Здравствуй, осень золотая»

Конкурсы

- На лучший уголок природы

Выставки

- «А пузатый кабачок отлежал себе бочок». Поделки из овощей.

Экскурсии

- в Омский краеведческий музей

Театральные встречи с артистами

Омских театров

- В кукольный театр «Арлекин»

(выездной)

- «Веселые старты» в школе (работа по преемственности)

Работа по ОБЖ

Природа и безопасность.

- Чрезвычайные ситуации природного характера.

- Как вести себя в лесу, на реке,

в парке.

- «Не дразните собак» - животные и дети.

ППБ

- Тренировочные занятия по эвакуации детей и сотрудников из

здания.

ПДД

- «Дорога и дети»

Изучение состояния учебного

процесса.

- Готовность педагогов к новому учебному году:

(состояние учебных помещений, наличие перспективных планов,

состояние и соответствие методического материала, игровые и развивающие зоны).

- Выполнение учебно-воспитательной программы по экологическому воспитанию.

- Заседание аттестационной

комиссии «Изучение организации

пед.процесса аттестуемых воспита-

телей»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Родительские собрания.

Родительский всеобуч.

-«Вот и стали мы на год взрослей…» (по группам д/сада)

- «Ладушки» - организационное

собрание с родителями мл.групп.

- «Дом веселой детворы»

Консультации медицинского работника.

- Профилактика кишечных инфекций.

- Как подготовить ребенка к прививке.

Консультации педагога-психолога

- «Малыш в ясельной группе»

(адаптация детей)

- «Ребенок готовится к школе»

(подгот. группа)

- Помощь в воспитании и развитии детей (индивидуальные консультации)

Трудовые дела

- Тепло и уют в каждой комнате детского сада (утепление окон; обновление игрового учебного материала).

- Выставка поделок из овощей

«А пузатый кабачок отлежал себе бочок».

Спортивные мероприятия:

- Соревнования по прыгалкам
(на скакалке, в классики)

Информация папок-передвижек

- Режим дня. Сетка занятий.

- Рекомендации по экологическому воспитанию.

Пед. Совет, установочный:

1. Анализ работы за летний оздоровительный период.

2. Утверждение годового плана работы МДОУ на 2009-2010 уч.год.

3. Утверждение сетки занятий.

4. Утверждение плана работы педагога-психолога.

5. Итоги готовности групп к учебному году, организация предметно-развивающей среды в группах.

6. Утверждение пед. кадров по возрастным группам.

Руководство и контроль: проверка качества оформления документации, оформление и обновление уголка для родителей в группах

Анализ воспитательной - образовательной работы за 2008-2009 учебный год.

Место расположения ДОУ.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №112», находится по адресу г. Омск-644036, ул. 4 Самарская, дом 47, тел.55-90-84. Здание детского сада было сдано в эксплуатацию в 1957 году. В ДОУ имеется 4 группы, музыкальный зал. Режим работы детского сада: 4 группы -12часовым пребыванием (с 7.00 до19.00). В настоящее время в детском саду функционирует 4 группы, плановая наполняемость детьми 75 человек, фактическая 138 человек. Из них: одна группа детей раннего возраста (с 2 до 3 лет) – 31человек,

3группы детей дошкольного возраста:

средняя (с 3 до 5 лет) - средняя 39человек,

старшая (с 5 до 6 лет) - 38 человек,

подготовительная (с 6 до 7 лет) - 30человек.

Социум.

МДОУ «Детский сад №112» находится в отделенном от центра города месте, рядом расположены: филиал библиотеки имени Н.К.Крупской, начальная школа № 35,

Материально-техническая база.

Комнате, для чего используются «кровати-комоды». В 2008 году были заменены электросветильники во всех группах, также в подготовительной группе было увеличено их количество. Был проведен ремонт в группах, косметический, частично заменены игрушки, приобретены книги, канцелярские товары для занятий, приобретена методическая литература, и методические пособия. У каждой возрастной группы есть участок для прогулок с детьми, на которых есть веранды, песочницы, др. малые формы. Была проведена замена песка в песочницах. Но еще необходимо продолжать работу по пополнению методической базы, наглядных и раздаточных материалов, обновлению методической литературы.

В детском саду имеется музыкальный зал совмещенный с физкультурным, в котором имеется:

-«Театральная ширма», костюмы для проведения праздников и развлечений, музыкальный центр, фортепиано;

В детском саду оформлен уголок русской избы, зимний сад.

Кадровое обеспечение.

В детском саду работают следующие педагогические кадры:

Заведующая- Мухина Т.П. -1 категория,

Музыкальный руководитель - Айткулова С.М.-2 категория,

Педагог-психолог – Исмаилова К.С.- 8 разряд,

Воспитатели-8 человек:

Земляная Л.А.- 2 категория,

Таранникова В.П.- 1 категория

Байдаулетова К.С.- 1 категория.

Ержанова Е.А. – 2 категория,

Калина Ш.А.-1 категория,

Карымова Л.А.- 2 категория,

Кочарян Г.В.- 2 категория,

Кондратьева Л.Ю.- 2 категория.

Педагогов всего: 11 человек.

Из них:

высшее образование- 5 человек

средне специальное – 6 человек

Были аттестованы на 2 категорию - воспитатели: Карымова Л.А, Земляная Л.А.

Программно-методическое обеспечение.

Детский сад осуществляет воспитательно-образовательную работу с детьми дошкольного возраста, подготовку их к школе. Содержание образовательной работы в детском саду осуществляется по Программе воспитания и обучения в детском саду М.А.Васильевой, раздел «Формирование элементарных математических представлений» по программе Л.Г. Петерсон «Игралочка», «Раз ступенька, два ступенька…». Экологическое воспитание осуществляется по программе С.Н.Николаева «Воспитание экологической культуры». В ДОУ имеется весь набор, необходимый для реализации воспитательно-образовательного процесса, методической литературы и пособий.

За истекший учебный год педагоги приобрели ряд новых методических пособий:

- Т.С.Комарова. «Изобразительная деятельность в детском саду» М.2006.

-Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» М.2008г.

- Э.Я.Степаненкова «Физическое воспитание в детском саду» М.2006.

- Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет» М.2009

- Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» М.2009

- Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» М.2008г.

Методический кабинет ДОУ постоянно обновляется разнообразной метод. литературой. Ведется подписка на журналы «Дошкольное воспитание», «Управление ДОУ», «Ребенок в детском саду».

Реализация программы развития.

Реализация программы развития в 2008-2009 учебном году МДОУ «Детский сад № 112» продолжал реализовывать программу развития по теме «Формирование основ экологической культуры у дошкольников». Ряд мероприятий, и вопросов на педсоветах были направлены на подведение итогов по выполнению программы развития.

Таким образом, было обозначено экологическое направление в работе с воспитанниками и родителями ДОУ.

Также в течении года ДОУ сотрудничало с театрами города Омска, принимало участие в смотрах и конкурсах районных и городских: «Звездный дождь», «01 спешит на помощь», «Творчество юных против пожаров».

Анализ по блокам:

На 2008-2009 учебный год были намечены 4 основные задачи.

5. Формировать экономное, бережное отношение к природе, к природным ресурсам.

6. Формировать представления о здоровом образе жизни.

7. Развивать познавательную активность детей через развитие речи каждого ребёнка.

8. Совершенствовать речь как средство общения. Продолжать формировать умение без раздражения отстаивать свою точку зрения.

1 блок «Экологическое воспитание».

В своей работе педагоги детского сада используют парциальную

Для оценки успешности экологического образования дошкольников использовали методику

№ п/п	Возрастная группа	Критерии оценки и результаты
		Высокий		Средний		Низкий
1	младший	20		70		10
2	средний	30		54		16
3	старший	50		40		10
4	подготовит.	50		45		5
5	итого		37,5	52,25	10,25

Знания и умения детей оценены в основном как средний уровень экологической образованности детей.

1. недостаточный уровень квалификации воспитателей

2. перегрузка плана

3. недостаточный контроль со стороны руководства

4. низкий % посещаемости детей (по сравнению со списочным составом детей)

5. отсутствие методиста.

Управленческие задачи на 2008-2009 учебный год:

1. улучшение условий для жизни и воспитания детей;

3. освоение педагогами методов экологического воспитания и технологий в работе с детьми разного возраста;

4. разработка новых форм взаимодействия с родителями, их экологическое просвещение.

Образовательные задачи:

- формирование экономного, бережного отношения к природе, к природным ресурсам;

- совершенствовать речь как средство общения. Продолжать формировать умение без раздражения отстаивать свою точку зрения.

П блок «ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ».

Решая задачи, поставленные на 2008-2009 учебный год, педагогический коллектив видел главную цель – сохранение и укрепление физического и психического здоровья каждого ребенка, повышая самостоятельную двигательную активность ребенка, формирование основ КГН.

Занятия по физической культуре проводились по программе Л.И.Пензулаевой «Физкультурные занятия с детьми».

Причины частичного выполнения запланированных мероприятий в 2008-2009 уч. году:

· перегрузка плана,

· отсутствие специалиста по ФИЗО,

· недостаточный контроль.

В целом работу по физическому воспитанию детей можно признать удовлетворительной.

По физическому развитию детей имеются следующие показатели:

Возраст.	2007-2008год			2008-2009год
Возраст.	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Младшая группа	14%	60%	26%	15%	60%	25%
Средняя группа	15%	60%	25%	15%	75%	10%
Старшая группа	10%	40%	50%	19%	68%	13%
Подготовительная группа	8%	32%	60%	10%	38%	52%

Из показанной выше таблицы видна положительная динамика, которая наиболее наглядна, видна в диаграмме:

О чем свидетельствует анализ состояния здоровья детей.

Параметры здоровья детей	2007-2008год		2008-2009год		2009-2010 год
Параметры здоровья детей	Кол-во детей	%	Кол-во детей	%	Кол-во детей	%
1. Нарушение осанки.	9	6,9	6	4,8
2.Нарушение зрения.	8	6,2	7	5,6
3.Дефекты речи.	22	18,6	18	14,4
4.Группы здоровья:
-I группа здоровья	32	24,8	25	20
-II группа здоровья	93	72,4	91	71,8
-III группа здоровья	4	3,6	8	7,2

ВЫВОД: В сравнении с 2007-2008годом, в 2008-2009 году заболеваемость по детскому саду снизилась, и даже были положительные показатели. Коллектив детского сада делает все от них зависящие, для улучшения здоровья детей. У двоих детей были сняты диагнозы по выздоровлению.

Состояние здоровья детей настораживает.

Причины мы видим в:

· экологическое неблагополучие г. Омска,

· низкий уровень дохода населения, плохое питание;

· несвоевременность профилактического обследования членов семьи;

· не достаточное лечение острых очагов заболеваемости у детей;

· не благополучная эмоциональная сфера в семьях детей; не полные семьи.

Задача на 2009-2010 учебный год:

Ш блок «УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ».

В году была поставлена цель: обновление развивающей среды для дифференцированного подхода к каждому ребенку.

Для решения поставленной задачи, был проведен педсовет, на котором были заслушаны доклады о «Современных требованиях к организации развивающей среды», «Использование диффиренцированного подхода на занятиях познавательного цикла», «использование нестандартного оборудования для умственного развития детей». Проведен смотр конкурс уголков по математическому развитию, особо хочется отметить подготовку подготовительной группы к этому конкурсу, были подготовлены настольные игры, дидактический материал, подготовленный своими руками. Также были проведены консультации «Современные педагогические технологии», «По-разному или одинаково, думают мальчики и девочки» Л.А. Земляная.

Результатом такой большой работы с педагогическим коллективом, явилось желание двух воспитателей Карымовой Л.А. и Л.А.Земляной аттестовываться на вторую категорию и работа в течение года над методической темой «проблемное обучение», этими воспитателями были даны ряд занятий по использованию проблемного обучения на занятиях познавательного цикла.

В итоге проделанной работы были показаны следующие результаты в умственном развитии детей:

№ п/п	Возрастная группа	Критерии оценки и результаты
		Высокий		Средний		Низкий
1	младший	20		70		10
2	средний	30		54		16
3	старший	50		40		10
4	подготовит.	50		45		5
5	итого		37,5	52,25	10,25

Это отразилось и на уровне подготовленности детей к школе:

Показатели	2007-2008год			2008-2009год
Показатели	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Готовность к учению.	20%	22%	58%	15%	27%	58%
Психологическая готовность	18%	25%	57%	12%	31%	57%
Готовность к новому образу жизни	17%	22%	61%	12%	24%	64%
Специальная готовность	10%	30%	60%	8%	31%	61%

Проведение анализа показателей помогло выявить:

Из приведенных выше показателей видно, что результаты обучения и воспитания по готовности детей к школе в 2008-2009году более высокие, причины этого мы видим в следующем:

Для исследования психического развития детей были использованы следующие методики: «Поиграй», «Нелепицы», «Матрёшка», «Дорисовывание фигур», «10 слов» проективные рисуночные тесты и др.

Результаты проведенных диагностик приведены в таблице:

Показатели	2007-2008год			2008-2009год
Показатели	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Низкий Уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Мышление	15%	60%	25%	15%	60%	25%
Речь	25%	60%	15%	15%	65%	20%
Воображение	35%	55%	10%	39%	53%	8%
Память	40%	50%	10%	40%	50%	10%
Внимание	20%	60%	20%	17%	60%	23%

Таким образом, при работе с детьми педагоги и психолог отмечают следующее:

1. Относительно слабый познавательный интерес.

2. Лабильность эмоционально-волевой сферы.

Задача на 2008-2009 учебный год:

Продолжать развитие познавательной активности детей через развитие речи каждого ребенка.

IVБЛОК. « Нравственное воспитание».

В результате проделанной работы мы получили следующие результаты:

межличностные отношения между детьми и родителями.

Показатели	2008год			2009год
Показатели	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Внимание к человеку	20%	53%	27%	18%	50%	32%
Сочувствие	20%	60%	20%	22%	64%	14%
Отзывчивость, готовность прийти на помощь	30%	62%	8%	30%	62%	8%
Общительность	15%	54%	31%	15%	56%	29%

Из приведенных выше показателей видно, что в отношениях родителей и детей намечается следующая тенденция:

· отчужденность,

· отдаление родителей от детей.

V БЛОК. « Трудовое воспитание».

В результате проделанной работы, дети показали следующие результаты:

Возраст.	2007-2008год			2008-2009год
Возраст.	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Младшая группа	75%	17%	8%	75%	17%	8%
Средняя группа	15%	35%	50%	10%	30%	60%
Старшая группа		40%	60%		40%	60%
Подготовительная группа		48%	52%		40%	60%

VI блок. « ИГРоВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ».

ЗАДАЧИ НА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД:

1. Совершенствовать психофизические качества в разнообразных формах двигательной деятельности.

4. Формировать экономное, бережное отношение к природе, к природным ресурсам.

«Утверждаю»:

Заведующий МДОУ

«Детский сад № 112»

______ Т.П.Мухина

РАБОТА С КАДРАМИ

Методико-педагогические совещания

-что нужно знать об эмоциональном развитии сентябрь

ребенка–дошкольника педагог-психолог

Производственные собрания

- Итоги производственной деятельности МДОУ июнь заведующий «Детский сад №112» и задачи

на новый учебный год.

Инструктажи

- Охрана жизни и здоровья детей. 01.09.10 заведующий

- Действия при ЧС по плану ГО. 01.10.10 ответст.ГО ЧС

- Охрана труда сотрудников. сентябрь комиссия ОТ

Консультации

- 12 часовой режим групп. 01.09.10 заведующий

Административно-хозяйственная работа

- Подготовка детского сада к зимнему периоду июнь завхоз

- Опрессовка, июль

- утепление, сентябрь

- осенние работы на участке. октябрь

Методико-педагогические совещания

-Оздоровительная работа в ДОУ. ноябрь ст. м/с

Производственные собрания

Инструктажи

- Безопасность во время праздника. Декабрь отв.П.Б.

- Действия при ЧС по плану ГО. по плану

НШГО ГО в ДОУ

Консультации

- О прохождении мед.осмотра. октябрь ст.м/с

- Осуществление производственного апрель зав.д/с контроля в ДОУ.

Административно-хозяйственная работа

- Прохождение процедуры лицензирования

мед. деятельности Ноябрь

- Установка новогодней елки. Декабрь завхоз

Методико-педагогические совещания

- Современные дети: особенности ноябрь развития воображения. педагог-

психолог

Инструктажи

- Оказание первой медицинской помощи. Февраль ст.м/с

- Действия при ЧС по плану ГО.

Начальник штаба ГО

Консультации

- Профилактика гриппа. Ноябрь ст.м./с

- Профсоюз и время «Это должен знать каждый». Декабрь пред.ПК

Административно-хозяйственная работа

- Организация противопаводковых работ. Март завхоз

- Подготовка к весеннему севу рассады. Апрель завхоз

1У

Методико - педагогические совещания

- Растим здоровое поколение май ст.м/с.

Производственные собрания

- «Работаем творчески». Итоги работы июнь

в конце учебного года.

заведующий

- О работе в летний период. Награждение. Июнь заведующий

Инструктажи

- Охрана жизни и здоровья детей. Июнь зав.д/с

- Действия при ЧС по плану ГО.

заведующий

Консультации

- Предупреждение детского травматизма. Апрель ст.м/с.

Административно-хозяйственная работа

- Приобретение нового выносного материала

для детей (по группам). май воспитатели Организация весеннего субботника. Апрель завхоз

- Подготовка к осуществлению ремонтных работ в детском саду. Май завхоз